დღევანდელ დღეს გადავხედეთ საქაღალდეებს, პრეზენტაციაში ჩავსვით გამოსახულებები, შევიტანეთ კორექტირება, რის შემდეგ მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები, ავტვირთეთ და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მერვე დღე

დრეს საუბარი გვქონდა დიფერენცირებულ სწავლებაზე. სამი ტიპის მოსწავლეთათვის დავალებების შედგენაზე. მასწავლებელი, როგორც ფასილიტატორი, როგორი ტიპის მასალები უნდა შექმნას მოსწავლეთათვის.

მეშვიდე დღე

ვიმუშავეთ მოსწავლეთა  თვითშეფასების რუბრიკაზე, ჯგუფურ შეფასებაზე და შევქმენით შეფასების კრიტერიუმების ჩამონათვალი. ამის შემდეგ ბლიგზე გავაკეთეთ გვერდები. გამოვაქვეყნეთ კომენტარი.

დღეს ვუმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე,შევქმენით ელექტრონული გაზეთი.განვსაზღვრეთ^ პროცედურებში დროში გაწერილი გეგმა. იყო ნაყოფიერი დღე.

მეხუთე დღეს ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე, ეთიკის ნორმებზე,  ეთიკის რა ნორმები უნდა იყოს დაცული ინტერნეტის გამოყენების დროს. გამოვიყენეთ აქტივობა: დაფიქრდი, დაწყვილდი,გაუზიარე. დავასრულეთ პრეზენტაცია ავტვირთეთ დრაივზე და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მეოტხე დღე

დღევანდელ დღეს გეგმის შაბლონში ჩავწერეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ვიმუშავეთ დროში გაწერილი შეფასებების გეგმაზე. გავაკეთეთ შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი, მოვამზადე პრეზენტაცია ჩემს სასწავლო პროექტზე.

მესამე დღე

 დღევანდელ დღეს ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე. განვსაზღვრეთ  ეროვნული საასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტანდარტები და ინდიკათორები. გადმოვწერეთ 21-ე საუკუნის უნარები, ვიმუშავეთ ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივი კითხვების დასმაზე.

მეორე დღე

დღეს შევქმენით ბუკლეტი. შევედით ვორდის ფაილში, დავყავით სამ ნაწილად, შევიტანეთ სათანადო მონაცემები, გავაფორმეთ, შევინახე ჩემი სახელის და გვარის სასწავლო პროექტის დამხმარე ფაილში,შემდეგ შევისვენეთ.შესვენების შემდეგ შევქმენით ბლოგი  და გამოვაქვეყნეთ ჩვენი კომენტარი.